【記者ABC】一點突破，全面擴張－《真相夜線》書摘
第四權如果沒有節制，就會變成一種暴力。
【數位學堂】Jacek Utko：設計可以拯救報紙嗎？
透過設計提升讀者的美學感官經驗，絕對可以提升報紙的發行量。
【數位學堂】司法記者搞甚麼？
撰寫報導的訓練從｢描述事實｣開始，對事實要有精準的把握。
【數位學堂】影像詮釋的可能性
悲觀可以說出不一樣的心聲，影像要怎麼呈現，才能將話說進觀眾的心裡？
【數位學堂】Marc Pachter：採訪的藝術
Marc Pachter認為在採訪的過程中，記者應該是受訪者手中的畫筆，讓受訪者透過畫筆（記者）來完成自己的自畫像，換句話說就是讓受訪者自己講自己的故事。
【數位學堂】寫歷史就是說故事的能力
有些時候必須看數據才能夠看清事件的真相、弄懂事件的問題出在哪？一個寫作若不能把人、事、時、地、數字交代清楚，這個寫作充其量也只不過是個人見解的抒發而已。
【數位學堂】如何說出人與果樹的故事？
一個好的記者要學習從平凡的事物裡看到不平凡的報導點，才能從這樣的反差中得到意想不到的效果。
【數位學堂】調查報導這堂課：用紀錄片尋找環境正義
一個報導或一部紀錄片，最重要的是觀點，沒有觀點，再好的技術和形式都沒有用。
【數位學堂】司法獨立記者的起點－搭建知識的橋梁
張娟芬說：｢記者是一座橋梁，搭起閱聽眾與事件現場之間的傳播管道。｣